We want to thank to Dear Hakan Aysev for this great concert. We hope one day we can listen to you on live performans.
Hakan Aysev Concert
We want to thank to Dear Hakan Aysev for this great concert. We hope one day we can listen to you on live performans.
Safer Internet Day 2020- Teletaş Primary School 3I
I gave information to the students. We watched videos about Safer Internet. We connected to our partners from Adobe Connect. We painted our pictures about Safer Internet.
WHAT DOES MUSIC MEAN TO YOU?
We asked our students:'What does music mean to you?'Here is their answer.
SELVİNAZ YURTSEVEN/SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL
Our students enthusiastically said our independence anthem.
Music Terms
Here you can find some of the Music Terms which were used ın our project.
Sonare: Playing, giving voice.
Presto: It means "fast, quick" in Italian. According to the metronome, they are unit beats from 168 to 192 per minute.
Rubato: Temporarily leaving a certain tempo in performance and changing the duration of the notes in order to explain and spread the meaning of a sentence. Indicates that the tempo can be changed optionally.
Senza: Without.
Anima: By giving a deep meaning.
Allegro (Ital.): Previously, it meant only "happy" and "joyful". It is used today to describe the fast pace.Allegro, which means “cheerful” in Italian, indicates that the track will be read “fast”. According to the metronome, they are unit beats from 120 to 168 per minute.
Canto: (Ital.) Song.
Decioso: Stable; exactly, determined; absolutely.
MÜZİK TERİMLERİ
Sonare: Çalmak, ses vermek.
Presto: İtalyanca’da “çabuk, hızlı” anlamına gelmektedir. Metronoma göre, dakikada 168’den 192’ye kadar olan birim vuruşlarıdır.
Rubato: İcrada geçici olarak kesin bir tempodan ayrılman ve nota sürelerini bir cümlenin anlamını açıklamak, yaymak amacıyla değiştirmek. Temponun isteğe bağlı olarak değiştirilebileceğini gösterir.
Senza: Olmaksızın.
Anima: Derin bir anlam vererek.
Allegro (İtal.): Önceleri yalnız “mutlu” ve “sevinçli” anlamlarına gelirdi. Günümüzde hızlı tempoyu anlatmak için kullanılır. İtalyanca'da “neşeli” anlamına gelen Allegro, parçanın “hızlı” okunacağını gösterir. Metronom'a göre, dakikada 120'den 168'e kadar olan birim vuruşlarıdır.
Canto: (İtal.)Şarkı.
Decioso: Kararlı; kesinlikle.
Project presentation
Project presentation in eTwinning project dissemination
webinar organized by Istanbul Provincial Directorate of National Education.
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL/ DISSEMINATIONS
Within the scope of eTwinning Istanbul Project Presentation Days, with the support of Istanbul Provincial Directorate of National Education, M.U.S.I.C. project was introduced by our coordinators Figen Sanchezpena and Zeynep Erciyas Toz. All project partners also participated in the zoom broadcast as listeners.
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ P.S./ MUSIC GAMES
Our students played games about music with cram and wordwall application.They were so enjoyable for them.
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL/STUDENTS ASSESSMENTS
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL
M.U.S.I.C. PROJECT WEBINAR
We made webinar with our students. It was so enjoyable for them.
We made webinar with our students. It was so enjoyable for them.
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL
Our students made their instruments with STEM. We congrats them. Because each one was perfect.
SELVİNAZ YURTSEVEN/ SULTANBEYLİ MERKEZ PRIMARY SCHOOL
Teaching is conceptual and intellectual, abstract and concrete, creative, and sequential. It’s about people but framed through ideas. It’s about content, hearts, minds, the past, the future–whatever we can imagine, teaching and learning are both causes and effects.
I am sure that our students will remember this project for a long time. It is said that people will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel.
ASLI AKKAYA - TELETAŞ PRIMARY SCHOOL 3-A
"My Universal Sound In The Classroom (M.U.S.I.C)" adlı projemizin ortak çalışması için sınıfımızda İstiklal Marşı'mızı söyledik.
ASLI AKKAYA - TELETAŞ PRIMARY SCHOOL 3-A
"My Universal Sound In The Classroom (M.U.S.I.C)" projemiz öğrencilerimiz tarafından değerlendirildi.
ASLI AKKAYA- TELETAŞ PRIMARY SCHOOL 3-A
ASLI AKKAYA - TELETAŞ PRIMARY SCHOOL 3-A
Öğrencilerim "My Universal Sound In The Classroom" projesi kapsamında müzik türlerini öğrendikten sonra dijital oyun oynadılar.
MUSİC and STEM?
Many people still do not realize that music increases brain
activity and its importance in learning. However, scientific studies reveal the
power of music, especially its relationship with mathematics. Music is actually
more about science. So much so that sound science is one of the basic subjects
of science. For this reason, we planned a STEM event in our project to enable
our students to see the relationship of Music with other lessons. Because STEM
is a multidisciplinary approach to education that shows many disciplines that
seem to be independent from each other and shows their relationships.
Pek çok insan müziğin beyin aktivitesini artırdığının ve
öğrenmedeki öneminin hala farkında değil. Oysa ki yapılan bilimsel çalışmalar
müziğin gücünü özellikle de matematikle ilişkisini ortaya koyuyor. Müzik
aslında daha çok bir fen bilimleriyle ilgilidir. Öyle ki ses bilimi fenin temel
konularındandır. Bizler de bu nedenle öğrencilerimize Müziğin diğer derslerle
ilişkisini görmelerini sağlamak amacıyla projemizde bir STEM etkinliği
planladık. Çünkü STEM birbirinden bağımsız gibi görünen pek çok disiplini
multidispliner bir şekilde ele alıp ilişkilerini gösteren bir eğitim
yaklaşımıdır.Ve ortaya harika sonuçlar çıktı.
Who is Aşık Veysel Şatıroğlu?
Asik Veysel
Şatıroğlu was born on October 25, 1884, as the child of Ahmet and Gülizar
couple, Şarkışla, in Sivas. Veysel's two sisters lost their lives by catching
smallpox in the region. Veysel then lost both eyes at the age of seven due to
the same disease. Veysel, who also lost his right eye as a result of an
unfortunate accident, started playing music at a young age thanks to a musical
instrument that was the gift of his father.
Aşık Veysel, who
first started playing the songs of other poets, began to write and sing his own
words with the encouragement of Ahmet Kutsi Tecer, whom he met in 1933. When
Aşık Veysel was 20 years old, after the start of World War I, his brothers and
friends went to the front, the young bard was left alone. During this time, the
only friend of the song, but the poet gave himself to the music. Veysel, who
was married to a woman named Esma after the war ended, had two children from
this marriage. But when his son was only ten days old, he died. Veysel, who was
alone with her six-month-old daughter after Esma fled to another man, suffered
the loss of this daughter when she was still very young.
As one of the
last great representatives of the minstrel tradition, Âşık Veysel went to the
dormitory for a while and taught in the Village Institutes. In 1965, a salary
was imposed by a special law. In the 1970s, some musicians such as Hümeyra,
Fikret Kızılok, Esin Afşar made the words of Âşık Veysel organized and became
widespread. In Şarkışla, festivities are held every year.
His works are
simple in Turkish. Uses language skillfully. Sadness with joy of life, optimism
and despair were intertwined in his poems. He also has poems in which he
criticizes nature, social events, religion and politics. He died in 1973 as a
result of lung cancer.
Aşık Veysel Şatıroğlu, 25 Ekim 1884 tarihinde, Ahmet ve
Gülizar çiftinin çocuğu olarak, Şarkışla, Sivas'da dünyaya geldi. Veysel'in iki
kız kardeşi, yörede yaygınlaşan çiçek hastalığına yakalanarak yaşamlarını
yitirdi. Ardından Veysel de yedi yaşında aynı hastalıktan dolayı iki gözünü de
kaybetti. Geçirdiği talihsiz bir kaza sonucunda sağ gözünü de kaybeden Veysel,
babasının hediyesi olan bir saz sayesinde, henüz genç yaşlarda müziğe başladı.
Önce başka ozanların türkülerini çalmaya başlayan Aşık Veysel, 1933 yılında tanıştığı Ahmet Kutsi Tecer'in teşvikleriyle kendi sözlerini yazıp söylemeye başladı. Aşık Veysel 20 yaşındayken, I. Dünya Savaşı'nın başlaması üzerine kardeşleri ve arkadaşları cepheye gidince, genç ozan yalnız kaldı. Bu süre içerisinde tek arkadaşı sazı olan ama şair, kendisini iyice müziğe verdi. Savaşın sona ermesinin ardından Esma adlı bir kadınla evlendirilen Veysel, bu evlilikten iki çocuk sahibi oldu. Fakat oğlu henüz on günlükken hayata gözerini yumdu. Esma'nın başka bir adama kaçmasının ardından henüz altı aylık kızı ile baş başa kalan Veysel, henüz çok genç yaşlardayken bu kızını da kaybetmenin acısını yaşadı.
Âşık geleneğinin son büyük temsilcilerinden olan Âşık Veysel, bir dönem yurdu dolaşarak Köy Enstitüleri'nde saz hocalığı yaptı. 1965 yılında özel kanunla maaş bağlandı. 1970'li yıllarda Hümeyra, Fikret Kızılok, Esin Afşar gibi bazı müzisyenler Âşık Veysel'in deyişlerini düzenleyerek yaygınlaşmasını sağladı. Şarkışla'da her yıl adına şenlikler yapılır.
Eserlerinde Türkçe'si yalındır. Dili ustalıkla kullanır. Yaşama sevinciyle hüzün, iyimserlikle umutsuzluk şiirlerinde iç içeydi. Doğa, toplumsal olaylar, din ve siyasete ince eleştiriler yönelttiği şiirleri de vardır. 1973 yılında akciğer kanseri sonucunda vefat etti.
Eserleri
Anlatamam derdimi (5:24)
Arasam seni gül ilen (4:18)
Atatürk'e ağıt (5:26)
Beni hor görme (2:46)
Beş günlük Dünya (3:58)
Bir kökte uzamış (4:55)
Birlik destani (1:42)
Çiçekler (3:05)
Cümle âlem senindir (6:44)
Derdimi dökersem derin dereye (4:51)
Dost çevirmiş yüzünü benden (3:12)
Dost yolunda (4:43)
Dostlar beni hatırlasın (6:02)
Dün gece yar eşiğinde (4:28)
Dünya'ya gelmemde maksat (2:43)
Esti bahar yeli (2:41)
Gel ey âşık (5:35)
Gonca gülün kokusuna (5:24)
Gönül sana nasihatim (6:40)
Gözyaşı armağan (3:32)
Güzelliğin on para etmez (4:31)
Kahpe felek (2:58)
Kara toprak (9:25)
Kızılırmak seni seni (4:58)
Küçük dünyam (5:17)
Murat (5:13)
Ne ötersin dertli dertli (3:05)
Necip (3:16)
Sazım (6:02)
Seherin vaktinde (5:01)
Sekizinci ayın yirmi ikisi (4:43)
Sen varsın (4:01)
Şu geniş Dünya'ya (7:27)
Uzun ince bir yoldayım (2:23)
Yaz gelsin (3:02)
Yıldız (Sivas ellerinde) (3:16)
Önce başka ozanların türkülerini çalmaya başlayan Aşık Veysel, 1933 yılında tanıştığı Ahmet Kutsi Tecer'in teşvikleriyle kendi sözlerini yazıp söylemeye başladı. Aşık Veysel 20 yaşındayken, I. Dünya Savaşı'nın başlaması üzerine kardeşleri ve arkadaşları cepheye gidince, genç ozan yalnız kaldı. Bu süre içerisinde tek arkadaşı sazı olan ama şair, kendisini iyice müziğe verdi. Savaşın sona ermesinin ardından Esma adlı bir kadınla evlendirilen Veysel, bu evlilikten iki çocuk sahibi oldu. Fakat oğlu henüz on günlükken hayata gözerini yumdu. Esma'nın başka bir adama kaçmasının ardından henüz altı aylık kızı ile baş başa kalan Veysel, henüz çok genç yaşlardayken bu kızını da kaybetmenin acısını yaşadı.
Âşık geleneğinin son büyük temsilcilerinden olan Âşık Veysel, bir dönem yurdu dolaşarak Köy Enstitüleri'nde saz hocalığı yaptı. 1965 yılında özel kanunla maaş bağlandı. 1970'li yıllarda Hümeyra, Fikret Kızılok, Esin Afşar gibi bazı müzisyenler Âşık Veysel'in deyişlerini düzenleyerek yaygınlaşmasını sağladı. Şarkışla'da her yıl adına şenlikler yapılır.
Eserlerinde Türkçe'si yalındır. Dili ustalıkla kullanır. Yaşama sevinciyle hüzün, iyimserlikle umutsuzluk şiirlerinde iç içeydi. Doğa, toplumsal olaylar, din ve siyasete ince eleştiriler yönelttiği şiirleri de vardır. 1973 yılında akciğer kanseri sonucunda vefat etti.
Eserleri
Anlatamam derdimi (5:24)
Arasam seni gül ilen (4:18)
Atatürk'e ağıt (5:26)
Beni hor görme (2:46)
Beş günlük Dünya (3:58)
Bir kökte uzamış (4:55)
Birlik destani (1:42)
Çiçekler (3:05)
Cümle âlem senindir (6:44)
Derdimi dökersem derin dereye (4:51)
Dost çevirmiş yüzünü benden (3:12)
Dost yolunda (4:43)
Dostlar beni hatırlasın (6:02)
Dün gece yar eşiğinde (4:28)
Dünya'ya gelmemde maksat (2:43)
Esti bahar yeli (2:41)
Gel ey âşık (5:35)
Gonca gülün kokusuna (5:24)
Gönül sana nasihatim (6:40)
Gözyaşı armağan (3:32)
Güzelliğin on para etmez (4:31)
Kahpe felek (2:58)
Kara toprak (9:25)
Kızılırmak seni seni (4:58)
Küçük dünyam (5:17)
Murat (5:13)
Ne ötersin dertli dertli (3:05)
Necip (3:16)
Sazım (6:02)
Seherin vaktinde (5:01)
Sekizinci ayın yirmi ikisi (4:43)
Sen varsın (4:01)
Şu geniş Dünya'ya (7:27)
Uzun ince bir yoldayım (2:23)
Yaz gelsin (3:02)
Yıldız (Sivas ellerinde) (3:16)
YENİMAHALLE İLKOKULU 3-A SINIFI AŞIK VEYSEL'İ ANLATIYOR
What is M.U.S.I.C Project?
MUSIC!How
can children learn or live without it?Music education is crucial for children
as it offers them a way to connect with other people.Apart from improving
social connections and development,music helps in the analytical development of
children.We aim to bring art and aesthetic finesse to our children by using the
feature of music that nourishes the human soul.This point is also called
introducing it to the power of music.We can also provide our children with a
valuable skill and hobby that they can use throughout their lives. And there
may be an alternative aspect that he can use when expressing himself.He can
deliver more effectively with music the important things he wants to announce
to people and to the world.Because art and music have the fastest impact on
people throughout history.We also aim to address music,which can be used as a
learning tool,as a cultural science that can also help us understand the
structure of societies.
Müzik eğitimi diğer insanlar ile bağlantı kurmanın bir
yolunu sunduğu için çocuklar için çok önemlidir. insan ruhunu besleyen müzik
özelliğini kullanarak çocuklarımıza sanat ve estetik incelik.Bu noktaya müziğin
gücüyle tanışması da denir.Çocuklarımıza, onların boyunca kullanabilecekleri
değerli bir beceri ve hobi de sağlayabiliriz. hayatları. Ve kendini ifade
ederken kullanabileceği alternatif bir yön olabilir, insanlara ve dünyaya
duyurmak istediği önemli şeyleri müzikle daha etkili bir şekilde sunabilir,
çünkü sanat ve müzik tarih boyunca insanlar üzerinde en hızlı etkiye sahiptir.
ayrıca, bir öğrenme aracı olarak kullanılabilen müziği, toplumların yapısını
anlamamıza yardımcı olabilecek bir kültür bilimi olarak ele almayı da
amaçlamaktadır.
Kaydol:
Yorumlar (Atom)